Pouvez-vous répondre à ces questions :

1) Expliquez pourquoi le régime républicain crée des écoles normales supérieures pour jeunes filles.
(doc. 11)

2) Expliquez s'il est possible de comparer les écoles normales de jeunes filles à « un couvent laïc ». (doc. 11, 12)

Si vous ne voyez pas bien les documents :

Doc 11: Les cours normaux forment d'honorables individualités enseignantes, les écoles normales peuvent seules former un corps enseignant. Et voilà, Messieurs, la grande raison, et revoilà le véritable mot de l'affaire, et ce que je vous supplie de garder dans vos esprits: il s'agit de faire un corps enseignant.
Aurions-nous un corps enseignant, un corps d'instituteurs
aussi honorable, et aussi universellement honore que celui que nous possédons, si l'on s'était contenté des cours
normaux a
Eh bien! Voulez-vous, oui ou non, un corps enseignant d'institutrices? Si vous n'en voulez pas, si votre désir est de conserver les congrégationnistes pour une proportion des deux tiers dans l'enseignement des filles; si vous voulez maintenir ce que j'appellerais, moi, presque un mono-pole, oh! alors, combattez l'établissement des écoles nor-males. Mais s'il y a, comme je le crois, dans cette assemblée une majorité décidée à compléter l'outillage scolaire de la France, qu'elle n'hésite pas à nous donner la seule institution qui puisse nous former un corps enseignant
d'institutrices; la seule qui soit propre a developper chez elle la solidarité, l'esprit de corps et l'unité de direction pedagogique; la seule oul leur inspire un senument tres conciliable avec une modestie personnelle: le légitime orgueil de leur profession…

Doc 13: Ouel romancier nous contera les souffrances menues et intolérables dont est faite trop souvent la vie de l'institutrice de village? [...]
Quand elle sort de l'école normale,

quitter ses parents, ses professeurs, ses amis, le milleu ou elle s'est for-mée. On l'envoie très loin, dans un bourg perdu dont elle ne sait rien. La
vO 0e0uvsee， Cesoleee， Bruvee.
attristée par la solitude. Pourtant elle
est pleine de zele, a enthousiasme, consciente de la beauté, de la grandeur de son rôle, toute fière à l'idée de representer la pensée libre et de
lutter conte « ooscuronusme »
rauvre peute! chie tombe neur Tois sur dix dans un milieu défiant et sournois. Elle se sent entourée d'en-nemis, a la fois abandonnee et etroi-tement surveillée, toute seule et toujours épiée. Sa moindre démarche prête aux plus malveillants commentaires.