QUESTIONS

Je ne comprends pas cette exercice svp.

Plongée des eaux
Courant de surface qui
refroidit en arrivant au pôle
En exploitant le modèle ci-dessous:
/3
a. Indiquer dans un tableau à quoi correspondent
les différents éléments du modèle dans la réalité.
b. Décrire et interpréter les résultats de l'expérience. /1,5
c. Expliquer en quoi ce modèle est critiquable
et comment on peut confirmer l'hypothèse.
/1,5
■ Au niveau des pôles, les courants
océaniques de surface plongent
et forment des courants océaniques
profonds (schéma ci-contre).
■On réalise un modèle pour tester
l'hypothèse suivante: « L'eau de
surface plonge au niveau des pôles
parce qu'elle est froide >>.
ÉTAPE 1 Comprendre la consigne
Je construis un tableau dans lequel
j'identifie à quoi correspondent,
dans la réalité, l'eau colorée
en rouge, l'eau colorée en bleu,
l'aquarium rempli d'eau
et les bouteilles.
ÉTAPE 2 Étudier le protocole
J'observe les conditions de l'expérience,
la différence entre les deux aquariums.
ÉTAPE 4 Critiquer le modèle
Je cherche pourquoi le modèle ne permet pas de conclure
avec certitude qu'il en est de même dans la réalité.
40 °C
5°C
20°C
20°C
Un modèle pour expliquer la formation
des courants profonds.
ÉTAPE 3 Étudier les résultats
J'observe et je décris les mouvements d'eau dans l'aquarium.
Je décris la différence entre la circulation de l'eau chaude
et celle de l'eau froide.
Rappel : La différence entre « décrire » et «< interpréter » (voir livret de méthodologie).
Décrire = donner les résultats, dire ce que l'on voit.
Interpréter = expliquer les résultats, justifier ce qu'il s'est passé.