13 Construire un tableau (Fiche méthode p. 239 Julia ajoute du sucre dans deux béchers, l'un contenant de l'eau, l'autre age de l'alcool à 90° (mélange de 90 % d'alcool et 10% d'eau). Elle a photographié l'aspect des béchers à la fin de l'expérience et veut rendre compte des résultats dans un tableau intitulé Constituants des mélanges. -50 AVICA -50 ARGE 40 Eau -30 -30 20 20 sucre Alcool 10 10 sucre Recopier et compléter le tableau préparé par Julia. Liquide Bécher Bécher 2 EXERCICES Solide dissous Solide non dissous ang zulleup Je m'entraine 14 Mélange homogène ou hétérogène ? Pratiquer des langages Transformation chimique ou pas? Pratiquer des démarches scientifiques Aluminium Café Sucre Sel Craie Sulfate de cuivre On a mélangé différents solides avec de l'eau. 1. Quels sont les mélanges homogènes? Justifier. 2. Quels sont les mélanges hétérogènes? Justifier. Avec ou sans sel? Pratiquer des démarches scientifiques Youri pense que l'eau a été salée. Claire pense le contraire. Arbya voudrait expliquer à son frère que la coloration prise par le toast correspond à une transformation chimique alors que ce n'est pas le cas du beurre qui fond. Quel argument peut-elle donner? La cafetière à piston S'approprier des outils et des méthodes Voici le mode d'emploi de la cafetière: 1: Mettre le café moulu. 2: Ajouter de l'eau. 3: Agiter le mélange. 4: Laisser reposer. 5: Appuyer sur le piston. 6: Se servir. Comment les départager sans gouter le liquide? 16 Lire l'étiquette d'un détartrant Adopter un comportement éthique et responsable 1. Le mélange obtenu à l'étape 2 est-il homogène? 2. Pourquoi laisse-t-on reposer le mélange à l'étane & ? Quelle est alors 41​