ançaise qui a
speintes
Compréhension
artie de l'épreuve
et compétences d'interprétation
En vous appuyant sur les différents temps verbaux
employés dans le poème, repérez trois
parties et
donnez à chacune un titre. (6 points)
Comment
est
décrite la France ? Relevez notam-
ment les vers où il est question des
symboles de la
France
(la devise et le drapeau) et
commentez-les.
(5 points)
Dans la deuxième strophe, quel est l'effet produit
par
les rejets et enjambements?
(2 points)
a) Que permettent les anaphores « On ne nous » et
«
Nous voulons » ? b) D'après
vous, que veut dire le
o dans le vers: « nous
voulons habiter notre
(v. 27)? (3 points)
poète
nom»
Grammaire et compétences linguistiques
a) Expliquez la formation des adjectifs «< inassou-
vie
» (v. 13) et « indomptés » (v
. 19). b) Quelle image
de la
colonisation cela
donne-t-il ? (2 points)
«On avait prononcé les plus hautes paroles de fra-
ternité
/
on
avait fait
les plus saintes promesses. >>
(v. 1 et
2) a) À quelle voix
les deux propositions
ci-dessus sont-elles? b) Si elles sont à la voix active,
réécrivez
-les à la voix
passive, si elles sont à la voix
passive, réécrivez-les à la voix active. (4 points)
th10
32 points
Quelle est la tonalité de ce texte ? Relevez une carac
téristique du texte justifiant votre réponse. (2 points)
Relevez une phrase qui résume bien le poème selon
vous, et expliquez pourquoi. (5 points)
Comment le dernier mot du poème est-il mis en
valeur ? (3 points)
Image Quels points communs voyez-vous entre le
poème et la photographie ? Appuyez-vous notam-
ment sur le contexte historique. (6 points)
18 points
Relevez deux expansions différentes du nom << sai-
son » (v. 17) et précisez leur classe grammaticale.
(2 points)
12 Réécrivez les vers 22 à 29 en remplaçant « nous >>
par << vous » et les verbes au futur par des verbes
au présent de l'indicatif. (10 points)