DESENCHANTEE, DÉ MYLENE FARMER
"Désenchantée " est une chanson écrite par Mylène FARMER, composée par Laurent Boutonnat, et sortie en mars 1991. Pour Laurent Boutonnat, la chanson est "un coup de projecteur sur une génération en mal de futur ". Mais même si cette chanson évoque les années 1990, peut-être évoque-t-elle également le quotidien des juifs enfermé dans les camps de concentration durant la Seconde Guerre mondiale, camps au sein desquels le désespoir effaça peu à peu toute humanité...
Nager dans les eaux troubles
Des le demains
Attendre ici la fin
Flotter dans l'air trop lourd
Du presque rein
A qui tendre la main
Si je dois tomber de haut
Que ma chute soit lente
Je n'ai trouve de repos
Que dans l'indifférence
Pourtant, je voudrais retrouver l'innocence
Mais rein n'a de sens, et rein ne va
Tout est chaos
A côté
Tous mes idéaux : des mots abîmés...
Je cherche une âme, qui
Pourra m'aider
Je suis
D'une génération désenchante, désenchante
Qui pourrait m'empêcher
De tout entendre
Quand la raison s'effondre
A quel saint se vouer
Qui peut prétendre
Nous bercer dans son ventre
Si la mort est un mystère
La vie n'a rein de tendre
Si le ciel a un enfer
Le ciel peut Bein m'attendre
Dis-moi,
Dans ces vents contraires contraires
comment s'y prendre
Plus rein n'a de sens, plus rein ne va.
Mylène FARMER, "Désenchantée", chanson de 1991.
Compréhension et complétences d'interprétation /31pts
1- Quelle est la particule cette chanson au niveau de la forme ? Quel est l'effet généré par cette particularité ? Justifiez votre réponse.
2- En quoi le titre et le mot "Désenchantée" met en avant le sentiment général ressenti par les victimes de la Shoah ? Justifiez votre réponse en prenant appui sur le texte et sur vos connaissances culturelle et historiques personnelles.
3- " Si la mort est un mystère / La vie n'a rien de trendre " (I.26 - 27 ) : Quelle figure de style reconnaissez-vous ? Expliquer-en la signification ici.
4- " Je n'ai trouvé de repos / Que dans l'indifférence " ( I.9 - 10) : Quel est le sous-entendu Implicite fait par la chanteuse dans cette phrase ? A votre avis, à qui s'adresse-t-elle indirectement ? Justifiez votre réponse.
5- Identifiez au moins un champ lexical présent dans la totalité du texte et expliquez pourquoi la chanteuse l'a choisi.
6- Dans cette chanson, que recherche la chanteuse exactement ? Trouvez un maximum d'éléments en citant le texte afin de justifier votre réponse.
7- Selon vous, que cherche à montrer l'auteur du tableau (DOCUMENT B) ? Quel rapport établissez- vous avec le texte ?
Grammaire et compétences linguistiques /19pts
8- Dans le premier couplet (I.1 à 6), quelle est la forme verbale la plus utilisée pour évoquer les actions ? Pourquoi, selon vous ?
9- a) Quelle est la classe grammaticale du mot "indifférence " (I.10 ).
b) Expliquez la formation de ce mot.
c) Proposez-en une définition avec vos propres mots.
10- Identifiez le verbe " pourrait" ( I.20) : indiquez son infinitif, son groupe, son temps, son mode, sa personne et sa valeur.
11- " Qui peut prétendre / Nous bercer dans son ventre" ( I.24 - 25) : indiquez la forme et le type de cette phrase.
12- " Si la mort est un mystère / La vie n'a rein de tendre / Si le ciel a un enfer / Le ciel peut Bein m'attendre ) Dis-moi. / Dans ces vents contraires comment s'y prendre " (I.26 à 31). Réécrire ce passage au pluriel en procédant à toutes les modifications nécessaires.
