1. Compréhension et competences d'interpretation (32 points)
1. Quels sont les thèmes principaux qui apparaissent dans le texte ? Donner dements de réponse au moins, en vous appuyant sur des ctations (4 points)
2. Identifies deux temps utilisés dans les deux promeres phrases du texte Comment expliquez vous le changement de temps de fuine à autre ? (4 ponts)
3. Lignes 8 à 27 Qu'est-ce qui, dans sa vie quotidienne, donne envie à fauteur d'écrire ? Développez votre réponse en vous appuyant sur des déments précis du texte Deux des au moins sont attendues, (4 points)
4. Les mots atient, comme un souffle puissant les braises de la vie » (lignes 12-13) Identifiez une image dans cette phrase Expliquer-la. (3 points)
5. Prenaz un stylo [.] dans une odeur bade de malon » (lignes 23 a 27)
a. Parmi les cinq sens quels sont ceux qui sont soliotis dans ce passage? Associez un terme du texte à chacun des sons repérés (3 points )
b. Quel pouvoir de Fécrivain apparait dans ce passage? (2 points)
6. a. Comment la nature apparait-elle & Dauteur au mois de janvier ? Justifiez votre réponse en relevant et analysant deux images (5 points)
c. Quale influence Thiver a-t-il sur son activité d'écrivain ? (2 points)
7. Image Le tableau de Michel Granger courrait- selon vous figurer sur la première de couverture du livre de René Frégni ? Développez votre réponse pour justifier votre point de vue (5 points)
. Grammaire et compétences linguistiques (16 points)
8. Les mots attisent, (comme un souffle puissant] [es braises de la Complemant orconstanc (lignes 12-13) Compimit dhjet direct
a. La fonction des deux compléments entre crochets est précisée au-dessous Queles manipulations ont permis d'identifier ces fonctions ? (2 points)
b. Transformez cette phrase en remplaçant le complément d'objet direct par un pronom (1 point)
9. Recopiez le groupe nominal suivant sur votre cople reau paisible de rété qui glisse sous les noisetiers (ligne 26) Délimitez les différentes expansions qui complètent le nomeaux en les mettant entre crochets (...) et indiquez la classe grammaticale de chacune (3 points)
10. c'est embraser le moindre signe de vie » (115)
a. Comment le mot souligné est-il construit ? (1 point)
b. Trouvez deux mots de la même famille dans les lignes qui précédent (1 point)
11. Réécrivez le passage ci-dessous (lignes 1 à 4) en remplaçant je parx its», vous ferez toutes les modifications nécessaires (10 points)
* Enfant je regardais par la fenêtre de notre cuisine s'éteindre le demier rayon J'étais persuadé que le soled se couchat juste derrière l'école des Mos. Je trouvais ça normal qu't sit choisi les filles, ce lieu me semblat magique et protecteur »
svp merci
