bonsoir pouvez vous m'aider pour ce devoir Exercice 2 – Comprendre les enjeux et réfléchir aux réponses adaptées Lisez attentivement l’extrait ci-après puis répondez aux questions. « Fausses nouvelles, manipulation de l’information : comment lutter contre les «fake news» ? », Vie-publique.fr, 2019 (extrait). « Des campagnes de diffusion de fausses informations visant à influencer les électeurs ont été dénoncées lors de récentes élections aux États-Unis ou au Royaume-Uni (depuis 2017). Ces infox, nommées «fake news» en anglais, circulent très facilement via les réseaux sociaux. En France, une loi «anti-fake news» a été adoptée (LOI n° 2018-1202 du 22 décembre 2018 relative à la lutte contre la manipulation de l’information) pour lutter contre la manipulation de l’information. Comprendre les enjeux et réfléchir sur des réponses adaptées… « Pour Divina Frau Meigs, chercheure en sciences de l’information et membre du groupe d’experts sur les fake news de l’Union européenne, la loi ne suffira pas à bloquer le phénomène. La solution durable et soutenable à la lutte contre la mal-information passe par l’éducation des jeunes et des moins jeunes à un usage responsable des médias de masse et des médias sociaux. L’éducation aux médias et à l’information (EMI), en transmettant la maîtrise des codes, des langages et des pratiques médiatiques et numériques, est le meilleur moyen pour apprendre à distinguer l’information de qualité et repérer les fake news. La lutte contre les fausses informations et pour la qualité de l’information passe par des mesures propres à limiter l’influence des annonceurs, la concentration de la propriété des médias et à lutter contre la précarisation du statut des journalistes. C’est notamment le point de vue développé par le collectif Action-critique-médias (Acrimed). Selon ce collectif, l’erreur (du législateur / les pouvoirs publics) est de rester focalisé sur les fausses informations sur internet, alors que la lutte «contre les pires dérives» et l’amélioration de la qualité de