lapetiteplanteverte lapetiteplanteverte

07-04-2024
Art

résolu

bonjour, j’ai un nouveau sujet en arts plastiques qui ne m’inspire pas vraiment.. le sujet est “cheminement - carnet de route”

en gros, il faut représenter un parcours/vécu d’un trajet, en montrant comment le trajet il a été fait, le vécu, etc. il peux se faire en dessin, en une installation (j’ai le temps, j’ai 2 semaines de vacances), en une vidéo, photo, etc.

mais bon, j’ai vraiment pas d’idées, merci d’avance

Répondre :

Oceane0034 Oceane0034

07-04-2024

Réponse:

salut alors moi j'ai un petit truc à te proposer je pense que vue que le sujet est cheminement de carnet de route tu pourras faire plusieurs chemins avec plus personne et sûr c'est petit chemin des chose ou l'on ressent qu'il y a eu de l'aventure en gros du voyage ...

je sais pas si ça t'as aider désolée si je t'ai fait perdre du temps a lire ça ..

bonne journée à toi

Answer Link

D'autres questions

-2x[(4x-3)-(9-4)]+4(8x-3)

Peut tu m’aider sur ce travaille

Trouve deux nombres entiers naturels différents de 0 dont la somme est plus petite que 9 et ladifférence plus grande que 4.A l'aide d'un graphique, donne toutes

cinq amis pensent chacun à un nombre entre 1 et 3. combien de posibilité sont-elle possible? Bonsoir famille svp, quelle peut être la réponse ?

quel est le coefficient du proportionnalité k permettant de passer de la distance réelle de 30 km entre deux villes à la distance de 3 cm qu' on le représente s

Calculez (221 − 325) × (18 − 25) × (13 − 11).

Aidez moi !!!! Je ne comprend pas pourquoi pour le grand D on le produit de 8 par la somme de 3 et de 2 alors que pour les autre est par exemple le quotient de

4. A square having length 6 m has the same perimeter as a rectangle. Find the area of therectangle if its length is 4 cm longer than its width.

7) Une association sportive regroupe quatre sections: Ping-Pong, natation, rugby et judo. La section ping-pong compte 150 adherents,soit les 3/8è des adherents

3. Take three more groups of large numbers and do the exercise given above.

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)

Pendant une expérience, l'altitude (en mètres) d'un projectile lancé à paritr du sol est donnée à l'instant t (en secondes) par la formule: h(t)=-5t²+100t 1)