Doc.3
Les conséquences sanitaires
0.8.20
μSv/h
Des élèves japonais de l'école pri-
maire d'Omika, située à 21 kilo-
mètres de la centrale nucléaire de
Fukushima Daiichi, passent devant
un compteur Geiger mesurant un
niveau de radiation de 0,12 micro-
sieverts par heure (quantité non
dangereuse). Cette école est la
plus proche de la centrale nucléaire
dévastée par le tsunami de 2011.
Photo prise le 8 mars 2012.
Doc. 4
L
Les conséquences désastreuses du séisme
es constructions japonaises parasismiques ont montré leur
efficacité vis-à-vis du séisme de magnitude 9, mais les protec-
tions contre le tsunami étaient notoirement insuffisantes. Les
leçons des anciens, qui avaient laissé des stèles signalant le dan-
ger², ont été trop ignorées. Quelque 18 500 vies ont été emportées le
long de la côte nord-est. L'accident de Fukushima a, quant à lui, été
qualifié par une commission d'enquête parlementaire de « désastre
créé par l'homme ». Les risques avaient été sous-évalués et le pays
n'a pas su gérer une crise qui le dépassait. « La complaisance, l'ab-
sence de remise en cause de la hiérarchie, la collusion et la culture
de groupe >> sont considérées par Kiyoshi Kurokawa, président de
cette commission, comme des raisons sous-jacentes du désastre
qui vont conduire trois des ex-dirigeants de la compagnie Tepco
devant les tribunaux. [...] Au pire moment, quelque 470 000 per-
sonnes des régions sinistrées par le tsunami ont été déplacées, et
182 000 vivent toujours hors de chez elles, dont 100 000 de la seule
région de Fukushima, chassées par la contamination due à l'ac-
cident nucléaire [...] Plusieurs dizaines de milliers se languissent
depuis 5 ans dans des logements rudimentaires préfabriqués. Un
tiers environ des habitations détruites ont été reconstruites sur les
hauteurs. 75% des terres dévastées par le tsunami mais potentielle-
ment cultivables ont recouvré leur usage, la production industrielle
s'est relevée, mais le tourisme a, lui, chuté de 35 % dans les préfec-
tures touchées.
1. Conçu pour résister aux effets du séisme.
AFP/10 mars 2016.
2. Stèle sur laquelle les anciens rappellent les grands tsunamis et indiquent la limite
des constructions.
8. Entente secrète.
4. La culture nipponne est axée sur le groupe, sur le respect de la hiérarchie.
Sur une feuille à part, répondez aux questions
suivantes (vos réponses doivent être rédigées)
1) A quels aléas le Japon est-il confronté ? Quelle partie
du Japon semble la plus exposée et la plus vulnérable?
Pourquoi peut-on affirmer que le Japon est situé dans
une zone à risques? Doc. 1
2) Répondez au quiz. Doc. 2 et vidéo A. (N'oubliez pas
de joindre votre quiz à votre copie.)
3) Sous forme de schéma, montrez que l'on peut
parler d' << effet domino >> ou de risques combinés
3) Où cette photo a-t-elle été prise ? Quel élément
attire le regard du lecteur ? Quelles conséquences de la
catastrophe met-elle en évidence? Doc. 3 et 2
4) Le Japon était-il préparé à ce type de catastrophe
(séisme et tsunami)? Quels éléments ont amplifié les
conséquences de la catastrophe ? Doc. 4
5) Quel est le bilan humain, sanitaire, environnemental
et économique de cette catastrophe? Doc. 2 et 4