Website Statistics Exercice 2 Rédigez une scénette à partir de la situation suivante Vous veillerez à varier les types et les formes de phrases Une élève prend la défense dune de

Exercice 2: Rédigez une scénette à partir de la situation suivante. Vous veillerez à varier les types et les formes de phrases.
Un(e) élève prend la défense d'un(e) de ses camarades injustement accusé(e) par d'autres élèves.

Répondre :

LIDEAL

Bonjour à toi !

Personnages

Lucas, élève de CM2, un garçon timide et sensible

Léa, élève de CM2, la meilleure amie de Lucas

Clément, élève de CM2, un garçon arrogant et meneur

Enzo et Théo, élèves de CM2, les complices de Clément

Début de la scène

Léa (arrive en courant vers Lucas, paniquée) : Lucas, tu ne vas pas croire ce qui se passe ! Clément accuse Théo d'avoir volé son stylo et il veut le frapper !

Lucas (se lève précipitamment, inquiet) : Quoi ? Mais c'est n'importe quoi ! Théo n'a jamais volé de sa vie !

Léa : Je sais ! Mais Clément est furieux et il a Enzo et Théo avec lui. On doit faire quelque chose !

Lucas prend une grande inspiration et se dirige vers le groupe d'élèves. Léa le suit de près.

Lucas (d'une voix tremblante) : Clément, arrête ! Tu n'as aucune preuve que Théo a volé ton stylo.

Clément (le regard méprisant) : Oh, regardez qui arrive ! Le petit Lucas, le défenseur des opprimés. Mais qu'est-ce que tu en sais, toi ? Tu n'étais même pas là !

Lucas : C'est vrai, je n'étais pas là, mais je connais Théo. Il est incapable de voler quelque chose. Tu inventes des histoires pour lui faire du mal, et je ne laisserai pas ça se passer !

Léa (se plaçant devant Théo, protectice) : Clément a tort ! Théo me l'a dit, il a trouvé le stylo par terre et il allait te le rendre.

Enzo (ricanant) : Oh la la, quelle belle histoire ! Vous pensez vraiment qu'on va vous croire ?

Théo (la voix basse, tremblante) : C'est vrai... J'ai trouvé le stylo, je le jure.

Lucas (se tournant vers ses camarades, le regard déterminé) : Écoutez-moi bien tous ! Théo est innocent. Il n'y a aucune raison de le frapper ou de l'accuser. Si vous avez un problème avec lui, venez me le dire à moi, et on en parlera comme des garçons.

Clément et ses complices sont surpris par l'attitude ferme de Lucas. Ils se regardent entre eux, hésitants.

Clément (marmonnant) : Bon, d'accord. On laisse tomber pour cette fois. Mais si je retrouve mon stylo, je jure que...

Clément et ses amis s'éloignent, laissant Lucas, Léa et Théo soulagés.

Théo (reconnaissant) : Merci, Lucas. Grâce à toi, il ne m'a pas frappé.

Lucas (souriant) : De rien, Théo. On est amis, non ? On se défend toujours l'un l'autre.

Léa (enlaçant Lucas et Théo) : C'est vrai ! On est une équipe !

Fin de la scène

Cette scène montre comment le courage et la solidarité peuvent aider à défendre un ami injustement accusé. Lucas, malgré sa timidité, a su prendre la parole et faire face à l'intimidation pour protéger Théo. Son attitude a permis de désamorcer la situation et de faire triompher la justice.

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